Para el autor es claro que los discursos y las acciones derivadas de la integración comercial dan cuenta de visiones, concepciones, contenidos y prácticas que muestran hacia dónde se dirige el proyecto educativo para América Latina, no sin fisuras, no sin contradicciones. En el artículo se hace una reflexión general de las contribuciones presentes en el texto y se dan conclusiones sobre las líneas a seguir para resistir los embates neoliberales que están transformando la educación en América Latina.

RRA/JULIO2012