La Nueva estrategia de educación en población en Guatemala / (Registro nro. 23388)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01814 a a2200205 04500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 2139 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Rosemberg, Raúl |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La Nueva estrategia de educación en población en Guatemala / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Raúl Rosemberg |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | El Ministerio de Educación, con el apoyo de la UNESCO y del Fondo de Población de las Naciones Unidas (FNUAP) organizó en 1992 un proceso de consulta intersectorial sobre la educación en población con la finalidad de que en base a un acuerdo nacional se definieran el concepto, los objetivos, los contenidos y las metodologías apropiadas para su desarrollo en el país. Las delegaciones institucionales decidieron por unanimidad conformar una entidad de carácter permanente que velara para que los esfuerzos y logros obtenidos no se perdiesen y que la sociedad pudiese participar activamente en el desarrollo de la educación. El desarrollo de las acciones de educación ha estado marcado, desde 1984 hasta 1992-93, por altibajos originados tanto en el insuficiente conocimiento de los temas de población como en la influencia de actores políticos de grupos religiosos tradicionalistas. La creación de la Comisión Intersectorial oficializó un período de diálogo, de intercambio y concientización de importantes sectores de la sociedad civil, lo que desde 1994 en adelante se manifiesta en un ritmo creciente de ejecución y de generación de nuevas actividades, esto ha permitido superar lo que otrora fueran posiciones rígidas de grupos tradicionalmente opuestos. HMBQ/HMBQ |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | POBLACION |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | EDUCACION |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ASPECTOS SOCIALES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ASPECTOS POLITICOS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | SOCIEDAD CIVIL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | RECURSOS HUMANOS |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Cifuentes, Juan A. |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | García, Erwin |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
| Parte(s) relacionada(s) | número 43; páginas 51-55 |
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