La Nueva educación / (Registro nro. 31997)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02083 a a2200193 04500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 13531 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Gutiérrez, Salomé |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La Nueva educación / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Salomé Gutiérrez |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Se indica que existe una correlación entre las transformacioens del ambiente socioeconómico y la acción educativa, pero esto no significa que los programas académicos deban de amoldarse y satisfacer las necesidades de ciertos sectores de la población. La educación por el papel que desempeña dentro de una sociedad, por el concimiento que brinda para el desarrollo de un país, debe de ayudar a la sociedad a tomar conciencia de sus propios problemas. Se agrega que una sociedad que busque la excelencia y la calidad no debe jamás de dejar de lado la orientación humanista y vocacional. No se puede olvidar de la nesecidad del humanismo, como lo exponía por ejemplo Juan Jacobo Rousseau, son principios que deben de estar presentes en la formación del ser humano actual. Es fundamental formar individuos con valores humanistas, no se puede crear individuos que crezcan únicamente con la mentalidad de gastar y consumir, totalmente materialista y con escasa honestidad, solidaridad. Sin duda, uno de los principales problemas de la actualidad, es la corrupción en los diferentes niveles tanto político como social, una educación adecuada debe de ahondar en estos principios y debe de estar garantizada para la mayoría de la población, dentro de las políticas de globalización actual, donde el factor dominante es la tecnología y las facilidades para comunicarse puede buscar con facilidad estos objetivos, pero por el contrario, la exclusión parece ganar la partida, pues se deja fuera a los que no cuentan con los medios económicos, físicos y sociales para competir en un mundo que exige excelencia. REV//jmml |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | EDUCACION |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | SOCIEDAD CIVIL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | GRUPOS DE INTERESES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | CAMBIO SOCIAL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ESTADO |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ENSEÑANZA SUPERIOR |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | COMPETITIVIDAD |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
| Parte(s) relacionada(s) | número 59; páginas 21-27 |
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