La Práctica de la investigación social universitaria: (Registro nro. 37035)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02292 a a2200157 04500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 5693 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La Práctica de la investigación social universitaria: |
| Resto del título | el caso de la Universidad de El Salvador (elementos para una evaluación) |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Se intenta caracterizar la práctica de investigación social de la Universidad de El Salvador (UES) durante los años de 1980-1987, período de profunda crisis para la sociedad salvadoreña |
| -- | por tal razón, es fundamental ahondar en las condiciones materiales dentro de las cuales la UES realizó sus actividades o funciones en ese período. A su vez es necesario precisar cómo concibe la UES la práctica de la investigación social, además de analizar qué se ha investigado y cómo se ha llevado a cabo dicha investigación, para luego determinar cuáles son los retos o desafíos que la UES deberá enfrentar a nivel de la investigación social en el corto, mediano y largo plazo. Los años analizados significaron un lapso triste de la historia tanto de la UES como de la sociedad salvadoreña en general. De éstos, en cuatro de ellos la UES estuvo intervenida militarmente por ser considerada una entidad "subversiva" por parte del gobierno salvadoreño. Se estima que con dicha intervención se dio un retraso de al menos 10 años en términos del desarrollo material, tecnológico, académico, cultural y científico. La investigación social de 1980-84, vivió un período de desarticulación y estancamiento. Luego de 1984 en adelante se dio un proceso de normalización de las actividades universitaria y por ende un fortalecimiento de la investigación, como medio para conocer a fondo los movimientos, cambios y las trasformaciones coyunturales y estructurales de la sociedad y proponer distintas alternativas de cambio de allí su importancia. La UES tiene como principal reto para superar el bajo nivel en que se encuentra la investigación, la recuperación del alto nivel académico, técnico y científico del personal docente, en particular del ligado a las instancias de investigación y apoyo. OB/LOB |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | INVESTIGACION SOCIAL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | UNIVERSIDADES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ENSEÑANZA SUPERIOR |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | CIENCIAS SOCIALES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | DOCENTES |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
| Parte(s) relacionada(s) | volumen 2, número 16 -17; páginas 19-29 |
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