Desarrollo sustentable y participación. Movimiento cooperativo: (Registro nro. 37937)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02423 a a2200229 04500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 8587 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Ortiz Mora, Jorge Luis |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Desarrollo sustentable y participación. Movimiento cooperativo: |
| Resto del título | una visión / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Jorge Luis Ortiz Mora |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | La educación ambiental debe generar cambios en la calidad de vida y una mayor concientización. Es necesario tener un pensamiento crítico en todo tiempo y lugar, proponiendo la transformación y construcción de la sociedad de acuerdo con los principios de educación hacia sociedades sustentables. En el pasado el medio ambiente, se consideraba únicamente desde una perspectiva físico-biológica en donde el suelo, el agua, luz y clima en general, estaban en función del hombre. Dicho concepto se ha ampliado a aspectos económicos y sociales, culturales, políticos, que son parte del entorno ambiental |
| -- | todos aquellos aspectos modificados por el hombre están contemplados dentro de esta panorámica, las ciudades,las vías de comunicación, la agricultura, la industria, las manifestaciones culturales, expresiones todas de una organización social, económica y espiritual. Es importante ver la ecología no como un hecho aislado, sino como producto de una vasta transformación de la cultura. La humanidad se encuentra en una etapa fundamental de la historia, se enfrenta al agudizamiento de la pobreza, del hambre, de las enfermedades, del analfabetismo y el continuo empeoramiento de los ecosistemas, de los que depende el bienestar del ser humano. La actitud de cada persona es fundamental, toda acción y decisión que se tome debe de ser congruente con su entorno, el compromiso es mayor si se forma parte de una asociación cooperativa |
| -- | se debe empezar a asumir responsabilidades que en el pasado no se consideraban como aspectos importantes dentro de cada comunidad. El movimiento cooperativo estima, que se deben tomar medidas para el mejoramiento ambiental, debe participarse de forma activa en los foros a todo nivel, para ello es importante un cambio de actitud. OB/LOB |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | DESARROLLO SUSTENTABLE |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ESTRATEGIA DEL DESARROLLO |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | RECURSOS NATURALES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | MEDIO AMBIENTE |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | COOPERATIVAS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ASPECTOS SOCIALES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ASPECTOS ECONOMICOS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | CLASES SOCIALES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | JUVENTUD |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | NIÑOS |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
| Parte(s) relacionada(s) | número 6; páginas 87-95 |
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