Se ofrece una metodología participativa en la enseñanza de las ciencias, la cual se caracteriza por un aprendizaje creativo y constructivo. Se enfatiza en la experimentación y observación de los estudiantes, a la vez que introduce contenidos actualizados en el área específica. Paralelamente se promueve manifestaciones de inventiva, pensamiento crítico, curiosidad y persistencia en el aula. La metodología empleada brinda una amplia participación de los educadores, estableciendo una estrecha comunicación entre éstos y los investigadores. Se fomenta el trabajo de equipo, la cooperación y se procura crear una nueva dinámica de interrelación grupal que sirva de estímulo a la creatividad e iniciativa de todos. Se parte de un punto de vista constructivista-humanista, el cual define el tipo de interacción que se da entre investigadores y educadores y que se espera sea el punto de partida para los maestros en el aula para que propicien un aprendizaje operativo. Dentro de las actividades realizadas, se dieron las dinámicas de grupo para facilitar la comunicación, discusión de los aspectos relativos al marco teórico y fundamentos filosóficos del Science Curriculum Improvement Study SCIIS. Finalmente, se ahonda en los resultados obtenidos, donde destaca un cambio de actitud por parte de estudiantes y docentes involucrados en el proyecto se mostraron muy interesados por la introducción de nuevos conceptos de ciencias y su aplicación en otras disciplinas del curriculum. OB/LOB