El presente artículo describe algunos de los cambios en los planes de estudios de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. Los resultados del análisis permiten identificar las principales presiones que influyeron en la formación de esas décadas, tanto por las coyunturas históricas nacionales como por las contradicciones con la propuesta curricular de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) condiciones que llevaron a la articulación con los debates propiamente latinoamericanos.

RRH/DICIEMBRE2014