Algunas notas sobre los sentidos contemporáneos de la educación y la escolarización: aportes para la reflexión e investigación de políticas y prácticas educativas y escolares en contextos de desigualdad / María Paula Montesinos
Tipo de material:
TextoDescripción: páginas 85-100Tema(s):
En: Universidad Nacional de Rosario. Revista de la Escuela de Antropología
En: Universidad Nacional de Rosario. Revista de la Escuela de AntropologíaResumen: El texto ofrece una exploración profunda de los conceptos contemporáneos relacionados con la educación y la escolarización. La autora examina críticamente cómo estos conceptos se han transformado y adquirido nuevos significados en el contexto de la desigualdad educativa. Montesinos destaca la importancia de considerar cómo la educación y la escolarización son percibidas y experimentadas por diferentes actores en la sociedad, incluidos estudiantes, docentes, padres y funcionarios educativos. Ella subraya cómo estos sentidos contemporáneos de la educación pueden estar influenciados por factores sociales, económicos y políticos, y cómo estas percepciones pueden afectar la formulación de políticas y prácticas educativas. El texto también se centra en la relación entre la educación y la desigualdad, argumentando que comprender cómo se experimenta y se entiende la educación en contextos de desigualdad es esencial para abordar eficazmente los desafíos educativos y promover la equidad en el sistema educativo. Este texto proporciona una base sólida para la reflexión y la investigación en el campo de la educación, destacando la importancia de comprender cómo se construyen los sentidos contemporáneos de la educación y cómo estos sentidos pueden contribuir o perpetuar la desigualdad en el sistema educativo. RAR 09/2023
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Análisis documental
| Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Código de barras | |
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| Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación | REV1682 (20) 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 18900 |
El texto ofrece una exploración profunda de los conceptos contemporáneos relacionados con la educación y la escolarización. La autora examina críticamente cómo estos conceptos se han transformado y adquirido nuevos significados en el contexto de la desigualdad educativa. Montesinos destaca la importancia de considerar cómo la educación y la escolarización son percibidas y experimentadas por diferentes actores en la sociedad, incluidos estudiantes, docentes, padres y funcionarios educativos. Ella subraya cómo estos sentidos contemporáneos de la educación pueden estar influenciados por factores sociales, económicos y políticos, y cómo estas percepciones pueden afectar la formulación de políticas y prácticas educativas. El texto también se centra en la relación entre la educación y la desigualdad, argumentando que comprender cómo se experimenta y se entiende la educación en contextos de desigualdad es esencial para abordar eficazmente los desafíos educativos y promover la equidad en el sistema educativo. Este texto proporciona una base sólida para la reflexión y la investigación en el campo de la educación, destacando la importancia de comprender cómo se construyen los sentidos contemporáneos de la educación y cómo estos sentidos pueden contribuir o perpetuar la desigualdad en el sistema educativo. RAR 09/2023
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