Chavarría, María Celina  <br/><br/>
La Estimulación temprana:   apuntes sobre sus fundamentos teóricos, bases empíricas, raíces socio-históricas; elementos para una discusión / 
María Celina Chavarría 
 - San José, Costa Rica;   Editorial de la Universidad de Costa Rica:   1982 
 - pp. 41-56 
<br/><br/> Colección Centroamérica 
<br/><br/> El trabajo ahonda en la enseñanza pre-escolar, se indica que existen múltiples posibilidades de organización. Se mencionan una serie de aspectos tendientes a señalar las inconsistencias en las premisas y orientaciones del modelo de patología social, desproporciones de un modelo como el atomicista mecanicista el cual carece de un verdadero respaldo científico, a la vez que se realizan comentarios relacionados con interpretaciones y aplicaciones tecnocráticas y simplistas. Dentro de esta óptica los comentarios se dirigen fuera del contexto socioeconómico y político, viendo esto como un programa avalado y apoyado por el sistema capitalista, fuera de contexto, como en muchas ocasiones resulta ser un programa de fachada. Por otra parte se sostiene que no existe duda que los problemas a los que la estimulación temprana intenta dar respuesta existan, tampoco de que en muchos de los casos la aplicación de los programas se obtengan resultados positivos y valiosos. Lo preocupante es que un término y un modelo como el de estimulación temprana pueda estar contribuyendo a cerrar las posibilidades de análisis e intervención en términos de las necesidades de las familias costarricenses en términos de la tradición humanista, además que restringe demasiado las posibiliades de organización de la experiencia del niño. LOB/LOB  
<br/><br/><label>ISSN: </label>0482-5276 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>PUB.IIS <br/>ENSEÑANZA <br/>PAISES EN DESARROLLO <br/>CONDICIONES DE VIDA <br/>IDEOLOGIAS <br/>FACTORES CULTURALES