TY  - BOOK
AU  - Quirós Martín,Teresa
TI  - Imagen de la mujer que proyectan los medios de comunicación en Costa Rica
KW  - MUJERES
KW  - MEDIOS DE COMUNICACION DE MASAS
KW  - DISCRIMINACION BASADA EN EL SEXO
KW  - EDUCACION DE LA MUJER
KW  - ROL DE LA MUJER
KW  - STATUS DE LA MUJER
KW  - CONDICIONES DE VIDA
KW  - IDEOLOGIAS
KW  - METODOLOGIA
KW  - TEORIA SOCIAL
KW  - PUBLICACIONES INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES-UCR
KW  - COSTA RICA
KW  - AMERICA LATINA
N2  - En esta tesis se estudian los medios de comunicación como factores de refuerzo ideológico de la situación de subordinación y discriminación de la mujer en Costa Rica.  Se analiza, específicamente, la clase de mensajes que transmiten los medios de comunicación y la clase de valores que sirven para promover y reforzar la situación de discriminación que el sistema le asigna a la mujer, con todas las consecuencias sociales que ello conlleva.  Para cumplir tal objetivo, el trabajo trata los siguientes aspectos: 1º. A través de algunos datos objetivos sobre la discriminación femenina en Costa Rica y sobre las características de ese fenómeno en América Latina, muestran la importancia del tema y justifican la elección hecha; 2º. Se específica el enfoque teórico adoptado, frente a los conceptos centrales utilizados durante el trabajo, tales como: explotación femenina, ideología y medios de comunicación de masa; 3º. Señalizan la metodología utilizada en la investigación para lograr un acercamiento objetivo a la realidad en estudio; y, 4º. Exponen los resultados de la investigación y analizan la relación que los mismos tienen con la discriminación femenina. Concluyen que, dada la imagen transmitida por los medios de comunicación estudiados, en tales imágenes se entrecruzan y mezclan dos aspectos: a-. un rol básico que se asigna a la mujer respecto de su hogar y su familia, que apunta a la reproducción de la fuerza de trabajo, y b-. cierta diversificación que en ese rol introduce la existencia de una sociedad dividida en clases sociales, y de elementos ideológicos adecuados a cada clase , que se orientan en el sentido de una comprensión armónica de la sociedad y de una posibilidad
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