000			01869 a a2200217 04500
001			8444
003
040			_a
090			_a130906
100			_aTünnermann Bernheim, Carlos
245			_aLa educación superior frente al cambio
260			_aSan José: _bEDUCA/ _cCSUCA
300			_a230 p.
520			_aPara que una política de descentralización tenga éxito, es necesario que se conjuguen factores extrínsicos, o sea que son externos al sistema educativo como tal y factores intrínsicos, los que pertenecen a la naturaleza misma del la educación. Todos estos factores deben de estar estrechamente interrelacionados se añade que el proceso como tal debe de darse dentro de un proceso más amplio de reforma o reestructuración del Estado y congruntes con los objetivos generales de tal proceso, esta condición garantiza el éxito de la descentralización educativa a la vez que enfatiza sobre la naturaleza política de la decisión descentralizadora, desde luego que la opción de descentralizar el sistema educativo no es un problema abstracto ni solamente técnico, es ante todo político. Se afirma que un buen proceso de descentralización supone, como condición para su éxito, que la voluntad política descentralizadora se exprese a través de leyes, reglamentos y normas muy claras sobre competencias, delegación, de autoridad, transferencia de recursos, gestión y rendición de cuentas, además debe desde su inico de estar bien diseñado y planificado como proceso, debe de emerger de las necesidades locales, o sea de las bases mismas, por ello es necesario inclinarse en favor de una descentralización estratégica y participativa. LOB/LOB
650			_aEDUCACION
650			_aDESCENTRALIZACION
650			_aESTADO
650			_aASPECTOS SOCIALES
650			_aASPECTOS POLITICOS
650			_aGRUPOS DE INTERESES
999			_c10851 _d10851