000			02027 a a2200241 04500
999			_c17888 _d17888
001			45855
003			cru CIDCACS/IIS
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040			_cCRAI/IIS _aCRAI/IIS
100			_aVieira, Ivna Ariane Santos
245			_aPromoviendo un diálogo entre el psicodrama de J. L. Moreno y las ideas pedagógicas de Paulo Freire / _cIvna Ariane Santos Vieira
520			_aEsta investigación invierte en un proyecto de renovación que ubica al psicodrama y sus fundamentos en un contexto educativo, intentando así recontextualizar y reconstruir el ambiente y los actores del proceso de enseñanza – aprendizaje. La comparación entre el psicodrama de J. L. Moreno y la pedagogía de Paulo Freire se debe a que el paradigma que debe dominar en el proceso de enseñanza – aprendizaje es el del profesor reflexivo, esto es, el del profesor que reflexiona sobre su práctica, que piensa, que elabora a partir de esa práctica. Se considera que conjugar las ideas de estos dos teóricos permitirá concretar una práctica educativa más eficaz que las tradicionales aulas expositivas. Tanto Freire como Moreno consideran que el educador es una figura estratégica, es quien enseña aprendiendo y aprende enseñando, tanto en el aspecto formal como informal de la educación, tiene un lugar decisivo y formativo como agente de cambios sociales. En un mundo signado por la gran velocidad de los cambios, lamentablemente una buena parte del sociedad aún se resiste a alterar su postura con respecto a la educación, por lo que se considera necesario de-construir la idea de la educación bancaria y luchar por una educación problematizadora. KDV/300817
650	1	0	_94560 _aAPRENDIZAJE
650	1	0	_93386 _aDOCENTES
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650	1	0	_94082 _aCIENCIAS DE LA EDUCACION
650	1	0	_9944 _aEDUCACION
650		0	_95449 _aCOMPARACIÓN
650		4	_91933 _aCAMBIO SOCIAL
773			_gnúmero59 (2011), páginas 15-19
942			_2ddc _cPP