000			02032nam a22003017a 4500
999			_c19265 _d19265
003			cru CIDCACS/IIS
005			20240503062608.0
007			ta
008			170504t2015 mx ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_cCRAI/IIS _aCRAI/IIS
100	1		_94482 _aVázquez Olivera, M. Gabriela
245	1	3	_aLa calidad de la educación: _breformas educativas y control social en América Latina / _cM. Gabriela Vázquez Olivera
300			_apáginas 93-124
520			_aAl finalizar el siglo XX, los organismos financieros internacionales señalaron la calidad como el problema central de la educación de los países latinoamericanos y la postularon como el objetivo a alcanzar a través de una nueva oleada de reformas de los sistemas educativos. Este trabajo busca contribuir a la reflexión sobre las reformas educativas en América Latina, especialmente las realizadas en torno a la calidad de la educación y el papel que éstas desempeñan con relación al control social. Aporta elementos sobre la concepción neoliberal de la educación y destaca el carácter de las regulaciones instrumentadas al equiparar la calidad con al evaluación y ésta con la medición de los resultados. Un rápido recorrido por las reformas realizadas en Chile y en México permite mostrar los nuevos mecanismos de control social que se esconden tras el objetivo de la calidad educativa, por lo cual se hace una análisis comparativo de los sistemas educativos de ambos países. KDV/160817
650	1	0	_9944 _aEDUCACION
650	1	0	_9129 _aNEOLIBERALISMO
650		0	_91856 _aANALISIS COMPARATIVO
650	1	0	_92185 _aSISTEMAS DE ENSEÑANZA
650	1	0	_94826 _aCALIDAD DE LA EDUCACION
650		0	_95213 _aREGULACIÓN
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651	1	0	_aMEXICO _93410
651	1	0	_9135 _aCHILE
773	0		_019263 _9708 _aUniversidad Nacional Autónoma de México (UNAM) _dMéxico: UNAM N° 36 (2003- ) _oR19256 _tLatinoamérica: _x16658574
942			_2ddc _cPP