000			01857 a a2200193 04500
001			2136
003
040			_a
100			_aCorvalán, Ana María
245			_aFinanciamiento de la educación secundaria ¿por qué? ¿en qué? ¿y quiénes pueden financiarla? / _cAna María Corvalán
520			_aEn general, la atracción de los recursos financieros de diferente índole hacia un programa determinado se puede lograr siempre que el planteamiento de la propuesta sea clara y de interés consensuado. En el caso de la educación secundaria, se indica que aún no está clara esta posición de consenso y por tanto se desconoce el costo de su inplementación. Por ello resulta difícil la atracción de fuentes de financiamiento que estén convencidas de la importancia, interés y convivencia de invertir en ella. Incluso se dice que no existe siquiera consenso con respecto al nombre, unos les llaman educación media, mientras que otros prefieren llamarla educación secundaria, si existieran respuestas claras a las interrogantes se sabría el por qué invertir en la educación secundaria, a qué tipo de educación se destinarían los recursos y quienes serían los responsables de su financiamiento. Con ello sin duda, se aseguraría la disponibilidad de recursos financieros necesarios para expandirla y mejorarla. Mientras esto suceda el desafío actual es definir una estrategia para determinar las propuestas de educación secundaria que se necesitan en los países de la región, teniendo eso si muy presente la necesidad de la gratuidad de la misma. REV//jmml
650			_aENSEÑANZA SECUNDARIA
650			_aFINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION
650			_aESTRATEGIA DEL DESARROLLO
650			_aDESARROLLO SOCIAL
650			_aRECURSOS HUMANOS
650			_aGASTOS SOCIALES
650			_aENSEÑANZA SECUNDARIA
773			_gnúmero 41; páginas 74-86
999			_c36643 _d36643