000			01164 a a2200169 04500
001			14537
003
040			_a
100			_aMiranda Camacho, Guillermo
245			_aHacia una visión hermenéutica crítica de la política educativa / _cGuillermo Miranda Camacho
520			_aEste ensayo tiene por objetivo aportar algunos elementos para una reinterpretación analítica de la política educativa desde una aproximación hermenéutica critica. Esta visión crítica se inscribe en la tradición del pensamiento dialéctico y pretende contribuir en la interpretación histórico estructural de las estrategias de legitimación que las clases dirigentes utilizan, por medio de una racionalización discursiva funcionalista o tecnocrática, para ocultar el verdadero papel de la política educativa y curricular en el establecimiento de un sistema hegemónico
650			_aPOLITICA EDUCATIVA
650			_aEDUCACION
650			_aTEORIA SOCIAL
773			_gnúmero 111 (I) - 112 (II; páginas 101-118
999			_c38773 _d38773
773	0		_018728 _93030 _aUniversidad de Costa Rica _b _dSan José, Costa Rica Editorial UCR 1956- _o03464 _tRevista de Ciencias Sociales/ _w _x04825276 _z