000			01665nam a22002417a 4500
003			cru CIDCACS/IIS
005			20211119062546.0
007			ta
008			191107s2018 ck ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_ccru CIDCACS/IIS
100	1		_98767 _aLópez Galván, Rocío
245	1		_aCuerpo se escribe con p: _bpresencia, palabra y pensamiento en la escuela rural de hoy / _cRocío López Galván y Luis Guillermo Jaramillo Echeverri
300			_apáginas 87-101: _bilustraciones
520			_a El estudio indaga acerca de cómo los/as niños/as articulan sus experiencias corpóreas con los procesos de lectura y escritura en la Escuela Mixta El Trilladero del municipio de San Sebastián, Cauca, Colombia. Entendiendo el cuerpo como condición de posibilidad constituyente de toda experiencia y literatura como contingencia que posibilita la narración del cuerpo. El enfoque metodológico está fundamentado en los principios de la etnografía reflexiva y los aportes de la fenomenología práctica. Los hallazgos se presentan a partir de tres categorías: presencia que narra, palabras que habitan y pensamiento en acción. SCA/181121
650		0	_910149 _aEDUCACION RURAL
650		0	_910150 _aINVESTIGACION PEDAGOGICA
650		0	_aINFANCIA _97497
651		0	_94598 _aCOLOMBIA
700	1		_98768 _aJaramillo Echeverri, Luis Guillermo
773	0		_018817 _92912 _aUniversidad Central. Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos _dBogotá: Colombia IESCO-Universidad Central _o17051 _tNÓMADAS: _x01217550
856			_uhttp://nomadas.ucentral.edu.co/nomadas/pdf/nomadas_49/49-5-cuerpo.pdf _ytexto completo desde el sitio de la revista
942			_2ddc _cPP
999			_c42579 _d42579