000			03207 a a2200373 04500
999			_c6702 _d6702
001			4574
003			@
005			20240314161513.0
008			200826b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_ccru CIDCACS/IIS
090			_a11778.00
100	1		_aVíquez Jiménez, Mario Alberto _99536
245	1	3	_aLa televisión como medio transmisor de violencia en Costa Rica (el papel mediatizador de la familia y Escuela) / _cMario Alberto Víquez Jiménez
260			_aSan José: _bILANUD. UNICEF, _c1994
300			_a90 p
520			_aLa televisión (TV), sin duda va ocupando día a día un lugar predominante dentro de los hogares costarricenses, tanto es así que en la actualidad los medios o instituciones socializadoras se componen de la familia, la escuela, la religión y la TV, un niño pasa más horas frente a la TV que en clases, de manera que con el paso del tiempo se ha convertido en un instrumento de "endoculturación, entendida ésta como el proceso por el cual la persona adquiere los usos, creencias, tradiciones, etc. de la sociedad en que vive". El lenguaje transmitido por la TV tiene una serie de elementos estructurales y situacionales que inciden en su construcción, emisión y en el proceso de recepción se destacan cuatro elementos principales: el medio, donde se analiza a la TV como un instrumento con videotecnología propia, allí el lenguaje audiovisual tiene sus características propias, logrando con ello un manejo de la realidad. Luego se indica que la violencia es una construcción social que varía de acuerdo a las condiciones históricas y culturales y con éstos aspectos se pueden dar diferencias significativas de una época a otra o de un grupo social a otro. Se indica que en definitiva la TV estimula la agresividad mediante modelos de comportamiento agresivo, rompe inhibiciones contra la violencia, incluso el televidente cree que la violencia se justifica como medio para alcanzar determinadas metas en fin, que ve en la TV una justificación para actuar de manera violenta. Seguidamente se enfatiza en el análisis del mensaje, la cantidad y el tipo de violencia que se transmite, para ello se observaron diez de los programas más vistos, cinco infantiles y cinco para adultos luego se comparan las programaciones adulto-infantiles y se indica que se da aproximadamente el doble de delitos en la programación infantil, lo cual es un factor importante que puede incidir en el comportamiento de los niños. Finalmente se proponen algunas pautas a seguir para mejorar e impedir el comportamiento violento que ha asumido el costarricense y en especial el joven, ante la TV. OB/ALJ
650			_aVIOLENCIA
650			_aMEDIOS DE COMUNICACION DE MASAS
650			_aTELEVISION
650			_aEDUCACION
650			_aPROBLEMAS SOCIALES
650			_aCONCIENTIZACION
650			_aSOCIALIZACION
650			_aVALORES CULTURALES
650			_aPAISES EN DESARROLLO
650			_aCAMBIO SOCIAL
650			_aDISCRIMINACION BASADA EN EL SEXO
650			_aROLES SEXUALES
650			_aTELEVISION
650			_aVIOLENCIA
650			_aDISCRIMINACION BASADA EN EL SEXO
650			_aROLES SEXUALES
942			_2ddc _cLI