Validez de contenido de un instrumento de medición de derechos humanos en México /
El artículo analiza la validez de contenido de un instrumento diseñado para medir el respeto y la garantía de los derechos humanos en México. La autora expone el proceso metodológico seguido para evaluar la pertinencia y representatividad de los ítems que conforman la herramienta, empleando criterio...
Uloženo v:
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| Jazyk: | španělština |
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| On-line přístup: | Zobrazit v on-line katalogu |
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| 100 | 1 | |9 10659 |a Medina Parra, Rosa Isabel |e Autora | |
| 245 | 1 | |a Validez de contenido de un instrumento de medición de derechos humanos en México / |c Rosa Isabel Medina Parra | |
| 300 | |a páginas 203-232 : |b tablas | ||
| 520 | |a El artículo analiza la validez de contenido de un instrumento diseñado para medir el respeto y la garantía de los derechos humanos en México. La autora expone el proceso metodológico seguido para evaluar la pertinencia y representatividad de los ítems que conforman la herramienta, empleando criterios de expertos y técnicas estadísticas para asegurar su consistencia conceptual. Se discuten los fundamentos teóricos que sustentan la medición de derechos humanos, así como los desafíos asociados a la operacionalización de conceptos normativos en indicadores empíricos. El estudio enfatiza la importancia de contar con instrumentos válidos para monitorear el cumplimiento de obligaciones estatales y promover políticas públicas orientadas a la protección de derechos fundamentales. Los resultados evidencian que la validez de contenido es un componente esencial para garantizar la calidad de las mediciones y su utilidad en investigaciones comparativas y evaluaciones institucionales. El artículo concluye con recomendaciones para fortalecer la construcción de indicadores en el ámbito de los derechos humanos, destacando la necesidad de enfoques interdisciplinarios y participación de actores sociales en el diseño de herramientas. | ||
| 650 | 0 | |a DERECHOS HUMANOS |9 38 | |
| 650 | 0 | |a EVALUACION DE PROYECTOS |9 3125 | |
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