Produçao de conhecimento, performance e pós-modernidade na universidade contemporánea /
En este capítulo se expone que la educación universitaria enfrenta un cambio en los estudios teóricos en general. Se dice que existe una crisis de legitimidad en los paradigmas teóricos y que el tiempo de grandes coherencias paradigmáticas ha terminado. Sin embargo, a cambio nace una excesiva relati...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Ētahi atu kaituhi: | |
| Hōputu: | 0/Text/ |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | View in OPAC |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 13989 | ||
| 003 | |||
| 040 | |||
| 100 | |a Gutiérrez, Gustavo Luis | ||
| 245 | |a Produçao de conhecimento, performance e pós-modernidade na universidade contemporánea / |c Gustavo Luis Gutiérrez | ||
| 520 | |a En este capítulo se expone que la educación universitaria enfrenta un cambio en los estudios teóricos en general. Se dice que existe una crisis de legitimidad en los paradigmas teóricos y que el tiempo de grandes coherencias paradigmáticas ha terminado. Sin embargo, a cambio nace una excesiva relativización de referentes intelectuales. A manera de conclusión se propone que la universidad debe empezar a funcionar como paradigma de la gestión posmoderna./MSD | ||
| 650 | |a EDUCACION | ||
| 650 | |a CRISIS DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a UNIVERSIDADES | ||
| 650 | |a ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS | ||
| 700 | |a Catani, Afranio Mendes | ||
| 773 | |g número 10; páginas 103-124 | ||
| 999 | |c 22204 |d 22204 | ||
