Políticas educativas para la niñez trabajadora: hacia la erradicación del trabajo infantil en Centroamérica y República Dominicana
La siguiente publicación tiene como objetivos: proporcionar una visión regional del panorama del trabajo infantil en los países donde se ejecuta el proyecto primero aprendo. Identificar insuficiencias del sistema escolar y debilidades de las normativas relacionadas con la participación de menores de...
Furkejuvvon:
| Materiálatiipa: | 0/Text/ |
|---|---|
| Almmustuhtton: |
Santiago:
Primero Aprendo. PREAL
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | Čájet áššehaslávttas |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
| Čoahkkáigeassu: | La siguiente publicación tiene como objetivos: proporcionar una visión regional del panorama del trabajo infantil en los países donde se ejecuta el proyecto primero aprendo. Identificar insuficiencias del sistema escolar y debilidades de las normativas relacionadas con la participación de menores de 5 a 17 años en actividades laborales, vistas desde el ámbito de su derecho a la educación. Y finalmente, exponer iniciativas y programas en ejecución orientados a solventar las dificultades que enfrentan los menores de edad laboralmente activos para asistir a la escuela y permanecer en ella |
|---|---|
| Olgguldas hápmi: | 332 p. |
