Propuesta pedagógica para la participación infantil en la gestión ambiental urbana /
Giraldo,Diana Alexandra
Propuesta pedagógica para la participación infantil en la gestión ambiental urbana / Diana Alexandra Giraldo - páginas 155-171: ilustraciones
El artículo aborda la propuesta pedagógica que el proyecto “Urbaniños, resiliencia y educación” ha venido desarrollando en su primer año de trabajo (agosto 2017 - julio 2018). Busca comprender la relación entre la educación de los niños y su capacidad de intervención sobre el entorno. Por un lado, el texto expone los principios, la estructura y los elementos del dispositivo pedagógico implementado a través de los talleres con los niños; por otro, aborda los aprendizajes hasta ahora obtenidos en relación con la participación infantil y la construcción de ciudadanía. Esta investigación se inserta en un programa de formación ciudadana más amplio, el propósito del artículo es dar a conocer el dispositivo pedagógico implementado, y el contexto educativo empleando los enfoques teóricos desprendidos de la teoría sociocultural de Vygotsky.
SCA/181121
INVESTIGACION PEDAGOGICA
INFANCIA
GESTION AMBIENTAL
PARTICIPACION COMUNITARIA
COLOMBIA
Propuesta pedagógica para la participación infantil en la gestión ambiental urbana / Diana Alexandra Giraldo - páginas 155-171: ilustraciones
El artículo aborda la propuesta pedagógica que el proyecto “Urbaniños, resiliencia y educación” ha venido desarrollando en su primer año de trabajo (agosto 2017 - julio 2018). Busca comprender la relación entre la educación de los niños y su capacidad de intervención sobre el entorno. Por un lado, el texto expone los principios, la estructura y los elementos del dispositivo pedagógico implementado a través de los talleres con los niños; por otro, aborda los aprendizajes hasta ahora obtenidos en relación con la participación infantil y la construcción de ciudadanía. Esta investigación se inserta en un programa de formación ciudadana más amplio, el propósito del artículo es dar a conocer el dispositivo pedagógico implementado, y el contexto educativo empleando los enfoques teóricos desprendidos de la teoría sociocultural de Vygotsky.
SCA/181121
INVESTIGACION PEDAGOGICA
INFANCIA
GESTION AMBIENTAL
PARTICIPACION COMUNITARIA
COLOMBIA